Cum pregătim copilul pentru logopedie?

Începerea terapiei logopedice poate fi provocatoare, atât pentru copil cât și pentru părinte. În genere noile începuturi, venind la pachet cu un bagaj de necunoscut, stârnesc în mintea noastră întrebări de tipul „oare cum va fi”?

O bună parte din nedumeririle părintelui se lămuresc de cele mai multe ori în cadrul discuției telefonice inițiale, atâta vreme cât îi este alocată timp suficient. Deși părintele este promotorul procesului logopedic, este deosebit de importantă pregătirea copilului înainte de terapia logopedică; în cele ce urmează, îmi propun să redau sintetic, modul în care acest obiectiv poate fi realizat.

Primul aspect demn de menționat este setarea așteptărilor realiste. Înțelegerea faptului că fiecare copil reacționează diferit la medii și persoane necunoscute și acest lucru este în regulă. Copilului i se poate transmite faptul că urmează să pășească într-un mediu nou, viu-colorat, plin cu: jucării, cărți, cartonașe și jocuri; acolo, alături de o persoană care îndrăgește copiii, va învăța lucruri noi și se va juca.

Comunicarea cu transparență a lucrurilor care urmează să se întâmple în cadrul cabinetului logopedic este un următor pas esențial. A se evita comunicării copilului faptul că va merge la medic sau că la cabinet va trebui să vorbească, deoarece există riscul ca acesta să se simtă inhibat sau presat. Jocul stă la baza învățării, în deosebi pentru copiii care frecventează servicii de tip logopedic, însă cu toate acestea o ședință conține și momente structurare care se încadrează cu greu în noțiunea de joc a copilului.

Dacă am discutat despre mediu și despre materialele folosite, propun să aducem în vederea copilului și tipurile de activități de care va avea parte. Recomand căutarea pe internet a „jocurilor pentru aparatul fono-articulator / exercițiilor pentru miogimnastică” care vor face parte din noua sa rutină imediat după întocmirea planului de intervenție. Există numeroase informații în mediul online, atât sub formă de infographic cât și sub formă de video.

Pentru a diminua din emoțiile copilașului, puteți să-l încurajați să aducă la cabinet jucăria favorită sau orice obiect îi oferă confort.

Nu în ultimul rând, părintelui îi revine responsabilitatea „pregătirii terenului” pe baza căruia logopedul să construiască relația terapeutică și ulterior să o conserve. Studiile arată că relația terapeutică are un aport de 30% în eficiența terapiei. Colaborarea și randamentul copilului în timpul terapiei este strâns legată de modul în care părintele îi povestește despre aceasta. La clădirea relației terapeutice dintre terapeut și copil există efort continuu, cercetare și perseverență iar pe baza ei se pot construi lucruri frumoase.